ВОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗВУКИ ШОФАРА
"Вознесся Б-г при звуках трубных, Г-сподь – при звуке шофара." (Теилим 47:6)
Потрясающая история от Авиноама Херша
"Шана това, Авиноам. Мы с вами не знакомы, но я был бы рад, если бы вы включили историю, которая произошла со мной сегодня, в "Послание педагогическим лидерам".
У меня есть ученик в 7-м классе (после бар-мицвы), который страдает особенно тяжёлой дислексией: он умный и сообразительный подросток, но ему очень тяжело писать: чтобы достичь нормального уровня, ему приходится прикладывать невероятные усилия. Когда он выражается устно, видно, насколько он умен, но как только он начинает писать — все буквы у него путаются.
Этот подросток прошёл специальную педагогическую комиссию, и было решено, что, несмотря на столь серьёзное ограничение, его не переведут в малый класс только потому, что он действительно необыкновенно умён.
Его освободили от большинства письменных экзаменов и он сдаёт их устно. Но те, которые всё же должен писать в классе, занимают у него огромное количество времени, чтобы объяснить мне, что он имел в виду.
Этот мальчик живёт в моем посёлке и молится в моей же синагоге, что не является чем-то необычным для учителя вроде меня, преподающего там, где живёт.
Вчера я пришёл в синагогу и впервые заметил что-то трогательное и необычное: звуки шофара, которые извлекал трубящий в шофар, были все четкие, мощные и ясные. Несколько последних лет мы пробовали пригласить других трубящих, и каждый раз звуки выходили сбивчивыми и нечеткими.
Я с восхищением смотрел на человека, трубящего в шофар, чтобы понять, кто это, но не смог — он был покрыт талитом. Я сказал себе, что обязательно подойду к нему после молитвы.
Так я и сделал.
Я подошёл — и, к своему изумлению, увидел, что это мой ученик… Я был в шоке. Я сказал ему:
"Почему ты не сказал нам ничего в классе? Мы ведь говорили про Рош а-Шана и звуки шофара, почему ты не поделился с нами?"
Он ответил, что не хотел хвастаться. Тогда я спросил: "Скажи, как у тебя получается извлекать такие красивые и мощные звуки? В чём твой секрет?"
Он ответил мне и моя рука трясется, когда я печатаю тебе его слова: "Я думаю только о том, что уже семь лет в школе все мои слова путаются, и люди не могут меня понять". Затем он посмотрел мне прямо в глаза и сказал:
"Просто знай, учитель, что это ужасное чувство. И тогда я думаю: хотя бы Б-г понимает звуки моего трубления в шофар, потому что они выходят прямо из сердца и не путаются у меня. Он слышит и понимает их, как плач младенца, который чужой не поймёт, но только мама понимает, чего он хочет".
Я сдержался, чтобы не расплакаться перед ним, но этот его ответ полностью перевернул меня. Потому что я подумал: как Всевышний, с одной стороны, дал этому ученику испытание дислексией, а с другой — дал ему возможность трубить в шофар так впечатляюще и удивительно, что почти все молящиеся подошли к нему и выразили своё восхищение.
Дай Б-г, чтобы мы, как педагоги, всегда удостаивались понимать наших учеников — даже тех, у кого слова путаются. С благословением на Шана това.
Ицхак Азулаи.
Родители и сам ученик дали разрешение на публикацию этой истории.
Всевышний создал удивительный и гармоничный мир. И даже если мы видим какой- то недостаток, то значит в противовес ему существует огромное достоинство.
Важно искать и обращать внимание на ваши хорошие качества, способности и сильные стороны. Запиши их для себя и развивайте их.
Дай Б-г, чтобы каждый смог выполнить свою уникальную роль в этом мире наилучшим образом, раскрывая свой удивительный потенциал и делая это с радостью, от всего сердца.
Комментарии