УРОДЛИВАЯ «НОРМАЛЬНОСТЬ» НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ
В школах растет молодежь, питающая ненависть к евреям.
Один ученик обзывает другого «евреем», в школьных туалетах появляются надписи с призывами к убийству евреев. На уроках преуменьшают значение массового убийства, совершенного ХАМАСом 7 октября, а еврейских школьников обвиняют в ответе Израиля. Затем звучит оправдание: подростки якобы не понимают, что говорят.
Но они прекрасно осознают, что слово «еврей» используется как оскорбление. Им достаточно видеть, как окружающие смеются, а взрослые стараются замять инцидент.
В недавнем отчете из Гладбека выражение «ты, еврей» названо распространенным оскорблением, а антисемитские предрассудки — частью повседневной школьной жизни. В 2025 году Центр исследований и информации по вопросам антисемитизма (RIAS) зарегистрировал в Германии 715 антисемитских инцидентов в образовательных учреждениях: 258 в школах и 410 в вузах. Это лишь известные случаи.
После 7 октября 2023 года к традиционному антисемитизму добавилась враждебность к Израилю, которую маскируют под политическую критику. Критиковать израильское правительство допустимо, но антисемитизм начинается там, где Израиль демонизируют, приравнивают к нацистской Германии или объявляют единственной страной, которую следует ликвидировать. К нему относится и возложение ответственности за действия израильского правительства на еврейских детей.
Еврейский школьник — не посол Израиля. Он не обязан объяснять политику Нетаниягу или оправдываться за войну. Однако его молчание считают согласием, а возражения — поводом обвинить его самого.
Особенно опасно, когда учителя под предлогом нейтральности не вмешиваются. Нельзя искать компромисс между антисемитским агрессором и его жертвой или представлять призывы к уничтожению Израиля как обычное политическое мнение.
Несмотря на существование в Германии учебных программ, консультационных центров и дней памяти, антисемитские инциденты по-прежнему преуменьшают, неправильно классифицируют или замалчивают. Проектный день о жизни евреев бессмыслен, если на следующее утро школьников снова оскорбляют. Поездка в Освенцим теряет смысл, если после нее ученикам позволяют приравнивать Израиль к нацистам.
Учителям необходима подготовка по вопросам антисемитизма, включая его формы, связанные с Израилем. Каждый инцидент следует фиксировать и рассматривать именно как антисемитский. Пострадавшим нужно предоставить конфиденциальную помощь, повторные нарушения документировать, а виновных привлекать к дисциплинарной ответственности. При угрозах, физическом насилии, разжигании межнациональной розни или использовании запрещенных символов необходимо обращаться в полицию и государственные органы.
Школы не могут искоренить всю ненависть, которую подростки усваивают в семье, политических группах и социальных сетях. Но они решают, встретит ли она сопротивление или укоренится в школьной среде.
Антисемитизм исходит из разных источников: ультраправые используют риторику национал-социализма, исламистские и арабо-националистические течения распространяют враждебные стереотипы о евреях, а часть радикальных левых представляет Израиль воплощением зла и оправдывает даже призывы к убийству риторикой освобождения. Ни одну из этих форм ненависти нельзя замалчивать ради политкорректности.
Германия, ежегодно заявляющая об исторической ответственности, не может оставаться в стороне, пока еврейские дети учатся скрывать свою идентичность. Лозунг «Никогда больше» терпит крах не только при нападении на синагогу, но и тогда, когда ученик кричит «Эй, еврей!», класс смеется, а взрослые молчат.
Тот, кто преуменьшает значение антисемитизма в школах, не защищает подростков. Он учит их, что ненависть к евреям остается безнаказанной.
Комментарии